🎯 學習目標
- 學員能用序列埠監看視窗讀出按鍵「按下=1／放開=0」，並說出「感測器只是把『有沒有』變成數字」
- 學員能對 AI 用『東西接在哪一腳→我要它做什麼』兩句話，生出「按住按鈕 LED 亮、放開熄」的可上傳程式
- 學員能分辨『數位輸入（按鍵/觸摸/編碼器一格一格）』與『類比輸入（搖桿 0~1023 連續變化）』兩種訊號
- 學員能把旋轉編碼器接 OLED，做到「右轉數字加一、左轉減一」，並說出 CLK 與 DT 不可對調的後果
- 學員能組裝至少一件「輸入＋輸出＋OLED 顯示」串起來的作品（魔法調光旋鈕／搖桿方向盤／搶答鈴擇一）並讓它運作
- 學員能用搖桿 X/Y 在 p5.js 螢幕畫畫板留下軌跡，理解「把手變成滑鼠」就是把類比座標送進電腦
🧰 材料清單
每席
- Arduino Uno R3 開發板 ×1（含 USB-B 方口線）
- 免焊麵包板（830 孔）×1
- 按鍵模組 KY-004 ×1（S→D2，INPUT_PULLUP）
- 人體觸摸模組 KY-036 ×1（S→D5，碰=HIGH）
- 旋轉編碼器 KY-040 ×1（5 腳：CLK→D3、DT→D4、SW→D6、+→5V、GND→GND）
- XY 搖桿模組 KY-023 ×1（5 腳：VRx→A0、VRy→A1、SW→D7）
- I2C OLED 0.96" 0x3C ×1（VCC→5V、GND→GND、SDA→A4、SCL→A5）
- 單色 LED 模組 ×1（接 PWM 腳 D9，可調亮度）
- 有源蜂鳴器 KY-012 或無源 KY-006 ×1（D8）
- 公對母杜邦線 ×1 排（約 20 條）、公對公杜邦線 ×10
- 本堂接線小卡 ×1（圖示哪腳接哪腳，含 KY-040 五腳順序）
- 闖關護照 ×1（第 1 週「點亮魔法師」章已蓋）
共用 / 講師示範
- 講師示範組：Uno + KY-004/036/040/023 + OLED 各一（投影示範用）
- 電源軌延長線 / 紅黑母線（每席紅=5V、黑=GND 已預拉貼標籤）
- 每席筆電（已裝 Arduino IDE，板型 Uno、含本堂離線 .ino 範例碼包）
- AI 程式助手站內副本（額度已確認）＋本機 Ollama 降級備援
- p5.js「搖桿畫畫板」投影模板（Chrome/Edge，WebSerial）
- 投影機 / 大螢幕、講師端 WebSerial 主控筆電
- 護照印章：『控制官』章 ×1（含備用印泥）
- 拍片用手機 / 穩定器、補光燈
- 備用整合套件 2 套（課前測好的 KY-040+OLED、KY-023+OLED，誰接不出來先換）
- 金屬迴紋針 / 湯匙 / 塑膠尺 / 乾木筷（家中導電遊戲示範用）
🧑🔧 課前準備（開課前 30 分）
- 每席「電源軌紅=5V／黑=GND」兩條母線拉好並貼標籤
- 每席 OLED 4 線先接好通電驗證會亮（A4/A5，位址 0x3C），亮了再拔 OLED 等上課重接
- 每席發本堂接線小卡（特別標清楚 KY-040 五腳順序：CLK→D3、DT→D4、SW→D6、+→5V、GND→GND）
- 每台筆電開好 Arduino IDE、選好板型 Uno、確認能找到 COM port；本堂離線 .ino 範例（按鍵→LED、編碼器→OLED、搖桿→OLED）就位
- KY-040 旋轉編碼器先逐顆測一遍「右轉加一」方向是否正確（不對就是 CLK/DT 反了，先在小卡標好正確接法）
- KY-023 搖桿先測 VRx/VRy 放手回中間值約 512（偏太多的挑掉，避免畫畫板飄移）
- p5.js 搖桿畫畫板模板在講師筆電開起來、WebSerial 連線測通、投影機測通
- AI 助手站內副本登入測一次（出一段按鍵→LED 碼驗證可用），確認 Ollama 備援可啟動
- 備用整合套件 2 套通電測好放講師桌；護照『控制官』章與印泥備齊
⏰ 全天流程 09:00–17:00
09:00–09:20
報到＋哭比熊開場＋護照領章
👩🏫 講師：哭比熊招呼：「歡迎回來小小發明家！上週我們讓燈會亮、蜂鳴器會唱歌，今天我們要學會『指揮』它們——你動一下，機器就聽你的！」翻開護照指第 1 週章，預告今天要蓋『控制官』章。
🧒 學員：找座位、拿出護照、確認上週『點亮魔法師』章在；跟旁邊同學打招呼。
💻 AI／螢幕：投影第 2 週主視覺與『輸入→輸出』大字（手指圖示→燈圖示）。
✅ 評量／巡檢：助教點名 8 人到齊、每席筆電開機、OLED 通電是否會亮（不亮先記下換備機）。
09:20–09:40
熱身：序列埠看『有沒有』變數字（不寫程式）
👩🏫 講師：講：「感測器其實只會做一件事——把『有沒有』變成數字。」助教已接好按鍵，講師示範開『序列埠監看視窗』，按下→畫面跳 1（或按 KY-004 範例顯示）、放開→0。問：「機器怎麼知道你按了？因為它一直在看那一腳是 1 還是 0。」
🧒 學員：輪流按自己桌上的按鍵，盯序列埠看 1／0 跳動；喊出「按下是 1！」（先不接電改線，只看現成範例）。
💻 AI／螢幕：序列埠監看視窗投影放大；先不上 p5.js。
✅ 評量／巡檢：助教確認每席都看到數字會跳；沒跳的查 S 是否接 D2、GND 共地。
09:40–10:05
今日感測器站①：按鍵→LED（第一次 input 控 output）
👩🏫 講師：帶全班對 AI 講第一句咒語：「按住按鈕 LED 亮，放開就熄」。提醒口訣『先講東西接哪一腳、再講要它做什麼』。講解 KY-004 按下其實讀到 LOW（INPUT_PULLUP），但 AI 會幫我們處理。
🧒 學員：重接按鍵 S→D2、LED→D9（或範例的 D13）；用 AI 生碼或開離線範例，上傳，親手按按鈕讓 LED 亮熄。
💻 AI／螢幕：AI 生碼：「我有一顆按鈕接在腳位 2，一顆 LED 接在腳位 13，按住按鈕 LED 就亮，放開 LED 就熄掉。」
✅ 評量／巡檢：助教逐席 4 連檢（板型 Uno／S 對腳／5V 沒短 GND／無雙線同孔）；每人成功讓 LED 聽手＝過第一小關。
10:05–10:30
今日感測器站②：觸摸→蜂鳴器（壓 vs 碰）
👩🏫 講師：對 AI 講「手指碰金屬片就嗶一聲」。帶比較：按鍵要『壓』、觸摸只要『碰』，引出『靈敏度』。提醒 KY-036 碰=HIGH，感應片別被壓住或碰到其他金屬。
🧒 學員：加接觸摸 KY-036 S→D5；上傳後手指輕碰金屬片讓蜂鳴器（D8）嗶；比比看碰得多輕還會響。
💻 AI／螢幕：AI 生碼：「觸摸感測器接在腳位 5，碰到時讓接在腳位 8 的蜂鳴器嗶一聲。」
✅ 評量／巡檢：助教查 KY-036 是否 S→D5、感應片沒被壓住；蜂鳴器有源/無源是否與程式相符。
10:30–10:45
休息
👩🏫 講師：提醒喝水上廁所、不要拔別人的線；助教趁機把 KY-040、KY-023 接線小卡再講一次。
🧒 學員：休息、喝水、上廁所。
💻 AI／螢幕：投影暫停／播第 1 週成果短片暖場。
✅ 評量／巡檢：助教巡桌把鬆掉的杜邦線壓緊、回收掉到地上的元件。
10:45–11:20
組合作品1-A：旋鈕→看數字（旋轉編碼器 KY-040 + OLED）
👩🏫 講師：講：「按鍵只有 0 和 1，旋鈕是一格一格地數！」示範 KY-040 五腳接法，重點警告：CLK 與 DT 不可對調，對調會『轉右卻減一』。帶生碼「右轉加一、左轉減一」顯示在 OLED。
🧒 學員：接 KY-040：CLK→D3、DT→D4、SW→D6、+→5V、GND→GND，再接 OLED（A4/A5）；上傳後轉旋鈕看 OLED 數字加減，按下旋鈕 SW 看會不會歸零。
💻 AI／螢幕：AI 生碼：「旋轉編碼器 CLK 接 3、DT 接 4、按鈕 SW 接 6，向右轉數字加一、向左轉減一，用大數字顯示在 I2C OLED。」
✅ 評量／巡檢：助教查右轉是否真的加一（減一＝CLK/DT 反了，互換）；OLED 不亮查 A4/A5 與 0x3C。
11:20–11:40
組合作品1-B：搖桿→看 X/Y（類比輸入登場）
👩🏫 講師：講：「搖桿不是一格一格，是滑順地從 0 到 1023！放手會回到中間大約 512。」對比剛剛的旋鈕（數位）與搖桿（類比）。強調 VRx/VRy 一定要接類比腳 A0/A1。
🧒 學員：接 KY-023：VRx→A0、VRy→A1、SW→D7；OLED 顯示左右上下兩個數字，推搖桿看數字變化、放手看是否回 512。
💻 AI／螢幕：AI 生碼：「搖桿 VRx 接 A0、VRy 接 A1，把 X 和 Y 兩個 0 到 1023 的數字顯示在 OLED。」
✅ 評量／巡檢：助教查 VRx/VRy 沒誤插 D 腳；放手回中間值若離 512 太遠，換一顆搖桿。
11:40–12:00
組合作品1-C：魔法調光旋鈕（輸入＋輸出＋顯示串起來）
👩🏫 講師：帶第一個完整作品：「旋鈕當音量／亮度旋鈕，越大燈越亮、OLED 顯示等級 0~10，按一下旋鈕切換『調亮度／調音量』。」強調這是第一次把感測+輸出+螢幕串成一條鏈。
🧒 學員：在 KY-040+OLED 基礎上加 LED(D9，PWM 才能調亮度)與蜂鳴器(D8)，上傳『魔法調光旋鈕』；右轉變亮、按下切到調音高。
💻 AI／螢幕：AI 生碼：「轉旋鈕可調接在 D9 的 LED 亮度，越往右越亮，等級 0~10 顯示在 OLED，按下旋鈕切換成調 D8 蜂鳴器的音高。」
✅ 評量／巡檢：助教查 LED 是否接在 PWM 腳（D9）才調得出中間亮度；接非 PWM 腳只會全亮全暗→提醒改腳。
12:00–13:00
午餐＋自由探索
👩🏫 講師：開放想先玩的孩子繼續轉旋鈕／推搖桿；助教輪流吃飯、留一人顧場。
🧒 學員：吃午餐、休息；想玩的可繼續試自己的調光旋鈕。
💻 AI／螢幕：投影定格在魔法調光旋鈕成品照，午休循環播放。
✅ 評量／巡檢：助教午休後段把下午要用的搶答鈴/方向盤備用件、p5.js 模板先開好預備。
13:00–13:25
家中×科學遊戲：人體導電大發現
👩🏫 講師：用 KY-036 觸摸帶遊戲：「你自己碰會響——那手牽手一排，最後一個人碰，還會響嗎？」帶『人體微微導電』。再拿金屬湯匙/塑膠尺/乾木筷碰，做『家裡哪些東西會導電』尋寶表。
🧒 學員：自己碰觸摸片→響；全班手牽手一排、最後一人碰看會不會響；輪流用湯匙/塑膠尺/木筷碰，填導體/絕緣體尋寶表。
💻 AI／螢幕：投影『導體 vs 絕緣體』尋寶表，邊測邊打勾。
✅ 評量／巡檢：助教確保牽手實驗安全（只是觸摸感測器、非電擊）；引導講出『金屬會、塑膠木頭不會』。
13:25–14:05
組合作品2＋p5.js 螢幕：搖桿畫畫板
👩🏫 講師：接到大螢幕：「現在把你的手變成滑鼠！搖桿 X/Y 就是畫筆的位置。」講解搖桿推哪→筆走哪、按鈕換色、旋鈕調粗細、觸摸=橡皮擦清空。喊每人上來畫一筆，合成全班塗鴉。
🧒 學員：上傳搖桿傳值版程式，連 WebSerial；輪流上台用搖桿在 p5.js 畫畫板畫線、換色、調粗細、觸摸清空，留下自己的一筆。
💻 AI／螢幕：p5.js『搖桿畫畫板』投影：搖桿 X/Y→畫筆軌跡、按鈕換色、旋鈕粗細、觸摸橡皮擦；WebSerial 連學員板。
✅ 評量／巡檢：助教查 WebSerial 連得上、搖桿沒飄移（飄移＝回中值不準，換板）；每人都留下一筆。
14:05–14:30
組合作品2-B：搖桿小汽車方向盤（後面遙控車的種子）
👩🏫 講師：講：「這個搖桿以後可以開真的小車喔！」帶『推上下左右→4 顆方向 LED／OLED 箭頭，按下搖桿按鈕＝喇叭嗶一聲』。
🧒 學員：接 4 顆方向 LED 或用 OLED 箭頭，上傳方向盤程式；推搖桿看對應方向亮燈、按 SW(D7)按喇叭。
💻 AI／螢幕：AI 生碼：「搖桿推上下左右，分別點亮 4 顆方向 LED（或在 OLED 顯示箭頭），按下搖桿按鈕讓蜂鳴器嗶一聲當喇叭。」
✅ 評量／巡檢：助教查搖桿 SW→D7、方向判斷門檻是否合理（中間 512 上下留死區避免亂跳）。
14:30–14:45
休息
👩🏫 講師：提醒下一段是自由創作＋搶答鈴 PK，先想好自己要做哪一個作品。
🧒 學員：休息、喝水；心裡選好待會要做搶答鈴還是強化調光旋鈕。
💻 AI／螢幕：投影三選一作品菜單（魔法調光旋鈕／搖桿方向盤／搶答鈴）。
✅ 評量／巡檢：助教把搶答鈴要用的觸摸＋按鍵配對、蜂鳴器補齊到桌上。
14:45–15:45
自由創作：搶答鈴 PK＋個人化
👩🏫 講師：帶招牌作品『觸摸＋按鍵搶答鈴』：「A 用按鍵、B 用觸摸，誰先觸發誰的燈亮+嗶，OLED 顯示『A 搶到！』」。鼓勵改造：搶到放不同音、加倒數、OLED 打名字。
🧒 學員：兩人一組接搶答鈴（A 按鍵 D2、B 觸摸 D5，各自 LED＋共用蜂鳴器＋OLED），上傳後互相搶答；行有餘力加倒數/改音效/打自己名字。
💻 AI／螢幕：AI 生碼：「A 的按鍵接 D2、B 的觸摸接 D5，誰先觸發誰的 LED 亮並嗶一聲，OLED 顯示是 A 還是 B 搶到，0.5 秒內鎖定不讓對方再搶。」
✅ 評量／巡檢：助教查搶答鎖定邏輯（一人搶到後另一人按不動）；每席 OLED 打上學員名字當作品標籤。
15:45–16:15
自由創作收尾＋排練 Demo 台詞
👩🏫 講師：巡場幫每席微調，挑出最會動的作品。帶練 15 秒台詞：「我做的是 ___，我用 ___（按鍵／旋鈕／搖桿）去指揮 ___，它會 ___。」
🧒 學員：把作品調到穩定可重複觸發；練 Demo 台詞 1~2 次；準備拍片角度。
💻 AI／螢幕：投影『今日作品牆』縮圖，準備 mini Demo 順序。
✅ 評量／巡檢：助教確認每人都有一件可重複展示的作品（搶答鈴/調光旋鈕/方向盤擇一），不穩的換備用整合套件保住展示。
16:15–16:45
mini Demo＋護照蓋章＋拍成果影片
👩🏫 講師：主持 mini Demo：兩人一組搶答鈴 PK（聲光最熱鬧）當壓軸，其餘秀調光旋鈕／方向盤。每人講完 15 秒台詞蓋『控制官』章。逐一拍 10~15 秒個人短影片。
🧒 學員：上台 Demo＋講台詞→蓋『控制官』章；輪到搶答鈴的兩兩 PK；對鏡頭說「我讓 LED 聽我的手！」
💻 AI／螢幕：搖桿畫畫板＋搶答鈴投影當背景；拍片收音注意蜂鳴器。
✅ 評量／巡檢：助教核對護照三條件：①LED 聽手 ②螢幕顯示轉的數字 ③搖桿玩贏一場小遊戲——全達成才蓋章；每人短影片各拍到一支。
16:45–17:00
收拾＋預告下週＋家長接送 mini 展示
👩🏫 講師：預告第 3 週：「下週玩看得見的雷射和看不見的紅外線，做雷射防盜結界！」提醒家裡玩『人體導電尋寶表』回來分享。家長到場時放搖桿畫畫板全班塗鴉投影。
🧒 學員：拔 USB 斷電→收杜邦線/元件歸盒→桌面歸位；拿好護照與作品；向家長展示自己的搶答鈴或畫畫板那一筆。
💻 AI／螢幕：投影全班搖桿畫畫板塗鴉合成圖當接送背景。
✅ 評量／巡檢：助教清點 KY-004/036/040/023+OLED+杜邦線各席歸位數量；護照收齊章、短影片彙整待發家長群。
🤖 AI 生碼示範 prompt
按鍵→LED（入門咒語）我有一顆按鈕接在腳位 2，一顆 LED 接在腳位 13。請幫我寫 Arduino 程式：按住按鈕 LED 就亮，放開 LED 就熄掉。每一行加上中文說明。
旋鈕調亮度＋OLED 等級（魔法調光旋鈕）我接了一個旋轉編碼器，CLK 接在腳位 3、DT 接在腳位 4、按鈕 SW 接在腳位 6。請幫我寫程式：向右轉讓接在 D9 的 LED 越來越亮、向左轉越來越暗，亮度等級 0 到 10 用大數字顯示在 I2C OLED（SDA 接 A4、SCL 接 A5）。每行加中文註解。
觸摸＋按鍵搶答鈴A 玩家的按鍵接在腳位 2，B 玩家的觸摸感測器接在腳位 5，兩人各有一顆 LED、共用一個接在 D8 的蜂鳴器和一片 I2C OLED（A4／A5）。請寫程式：誰先觸發就讓誰的 LED 亮並嗶一聲，OLED 顯示『A 搶到！』或『B 搶到！』，搶到後 0.5 秒內鎖住不讓另一人再搶。每行中文註解。
🔌 接線重點與安全
- KY 3-pin 通則：看絲印不看顏色，先確認『−接黑 GND 軌、＋接紅 5V 軌』；接反通常整個沒反應，不是壞掉
- 按鍵 KY-004：S→D2，AI 會用 INPUT_PULLUP，按下其實讀到 LOW（先跟小朋友講『按下是 0』別嚇到）
- 觸摸 KY-036：S→D5，碰=HIGH；感應片不要被書本/手壓住、也別碰到旁邊金屬，否則一直誤觸發
- 旋轉編碼器 KY-040 是 5 腳：CLK→D3、DT→D4、SW→D6、+→5V、GND→GND；★CLK 與 DT 絕對不可對調，對調會變成『右轉卻減一』（本週最常見卡關）
- 搖桿 KY-023 是 5 腳：VRx→A0、VRy→A1 一定要接類比腳（接 D 腳讀不到 0~1023）、SW→D7；放手回中間值約 512，差太多代表搖桿要換
- LED 調亮度只能接 PWM 腳（3/5/6/9/10/11），本週用 D9；接非 PWM 腳只有全亮/全暗、調不出中間亮度
- OLED 走 I2C 只接 4 線：VCC→5V、GND→GND、SDA→A4、SCL→A5，位址 0x3C，掃不到改 0x3D
- 共地鐵則：按鍵/觸摸/編碼器/搖桿/OLED 的 GND 全部回到 UNO 同一條 GND 軌，漏接＝數值亂跳最難 debug
- 改線一律先拔 USB 斷電，線插穩再插回 USB 上傳；母頭別硬扯
👧 分齡差異化
3–4 年級3-4 年級：完成『按鍵→LED 亮熄』＋『旋鈕→OLED 數字加減』兩個基礎就達標。搶答鈴只要會兩人互按、看誰燈亮即可，不要求改音效/倒數。助教協助：旋轉編碼器五腳由助教先接好半套（電源＋GND），孩子只接 CLK/DT 訊號兩條；搖桿值飄移先由助教換好板；AI 咒語提供『填空卡』（東西接在第 __ 腳，我要它 ____），降低空白頁焦慮。
5–6 年級5-6 年級：挑戰『魔法調光旋鈕』按一下切換調亮度／調音高的雙模式，並把等級 0~10 對應 LED 亮度與蜂鳴器音高同步；搶答鈴加倒數計時、搶到放不同得分音、OLED 顯示比分；搖桿方向盤加『按住 SW 加速』或對角線方向判斷。額外延伸：自己讀懂為什麼 KY-040 要判斷 CLK/DT 先後順序才知道轉向，試著對 AI 追問『為什麼右轉是加一』。
📸 家長展示（拍片重點）
壓軸用『觸摸＋按鍵搶答鈴 PK』：兩兩一組站投影前，主持人喊『預備——搶！』，誰先按/碰，誰的 LED 亮+蜂鳴器嗶、OLED 跳『○○搶到！』，有輸贏有聲光、孩子表情最生動，拍 10 秒最易在家長群瘋傳。搭配『搖桿畫畫板投影』讓每位孩子上來畫一筆，合成『全班共同創作』塗鴉牆，自然帶出每個孩子的名字。拍法：先特寫一位孩子按下搶答鈴『我贏了！』的瞬間，再拉遠拍投影上全班合畫的塗鴉。
🏠 回家科學遊戲
- 人體導電大發現：自己碰金屬會觸發；全家手牽手一排、最後一人碰看還會不會；再拿金屬湯匙/塑膠尺/乾木筷/鑰匙逐一測，做『家裡哪些東西會導電』尋寶表。科學概念：導體 vs 絕緣體，人體含水帶離子會微微導電，金屬導電、乾木頭塑膠不導電。
- 搖桿迷宮：在紙上畫一條彎彎的路當迷宮（或用平板小遊戲），想像搖桿『推越用力跑越快、輕推就慢』，比賽不撞牆走到終點。科學概念：類比訊號與比例控制——力道大小變成 0~1023 連續數字，越大反應越強。
- 反應力大挑戰：請家人當『裁判』隨機喊『亮！』，你 0.5 秒內拍手或按桌，記下慢了還是快了；比較剛起床 vs 睡前誰反應快。科學概念：反應時間與神經傳導，疲累或剛睡醒時大腦處理變慢，所以反應較慢。
🎫 闖關護照通過標準
第 2 關『小小控制官』三條件全達成才蓋章：①讓 LED 聽我的手（按鍵或觸摸成功控制 LED 亮熄）②讓螢幕（OLED）顯示我轉旋鈕或推搖桿的數字 ③用搖桿玩贏一場小遊戲（搖桿畫畫板留一筆、方向盤過關、或搶答鈴贏一場任一即可）。三項齊備蓋上『控制官』印章。
🆘 常見卡關 → 排解
旋轉編碼器『右轉卻減一』，數字方向相反 → CLK 與 DT 接反了——把 D3 與 D4 兩條對調即可（或請 AI 把程式裡判斷的兩腳互換）。這是本週第一名卡關，課前已逐顆測過、小卡標清楚順序可大幅減少。
搖桿放手後 OLED 數字不回中間（飄到 300 或 700），畫畫板筆一直亂跑 → 先確認 VRx→A0、VRy→A1 沒誤插 D 腳；若接對仍偏離 512 太多，是這顆搖桿中位不準，直接換一顆備用搖桿（課前已挑過，留 2 顆備品）。也可在程式加『中間 ±30 算死區』讓它別亂跳。
觸摸感測器一直自己嗶／一碰就響個不停 → 檢查感應片有沒有被書本或手壓住、是否碰到旁邊金屬或 GND；KY-036 是碰=HIGH，把感應片懸空清出來即可。若仍誤觸發，確認 S→D5 沒接到別的腳。
OLED 整片黑、沒畫面（不報錯） → 九成是 I2C 沒接好：查 SDA→A4、SCL→A5 有沒有對調，VCC→5V/GND 沒反接，位址預設 0x3C 掃不到改 0x3D。課前已每席驗證會亮，上課重接後再驗一次。
按鍵按下 LED 沒反應（或一直亮） → 先 4 連檢：板型 Uno、COM port 對、S→D2 沒插錯孔、沒有 5V 短到 GND。KY-004 用 INPUT_PULLUP『按下=LOW』，若 AI 生的碼判斷寫反會剛好相反——請 AI『改成按住才亮、放開熄』重生一次即可。
夏令營 STEAM 體驗課