🎯 學習目標 學員能獨立完成「驗證板型 Uno→選對 COM port→按上傳→看綠色進度條跑完」的上傳流程，並說出「綠條跑完＝程式進到板子裡了」。 學員能用 digitalWrite 的 HIGH/LOW 控制有源蜂鳴器 KY-012，並說出 HIGH＝開、LOW＝關。 學員能用 analogWrite(0~255) 調 RGB(KY-016) 三色，調出黃色（紅+綠）、紫色（紅+藍）、白色（全開）至少各一種。 學員能用 tone(8, 頻率) 讓無源蜂鳴器 KY-006 依序唱出 Do-Re-Mi-Fa-So，並讓每個音對應一顆 LED 亮一下。 學員能對 AI 程式助手用『東西接在哪一腳＋我要它做什麼』的句型描述需求，生出可上傳的 RGB 呼吸＋蜂鳴器旋律程式。 學員能說出『光混越多越白、顏料混越多越黑』與『閃太快就看成一直亮（視覺暫留）』兩個科學現象。 🧰 材料清單
每席 Arduino Uno R3 ×1（含 USB-B 傳輸線） 麵包板（830 孔）×1 杜邦線 公-公 ×10、公-母 ×6 麵包板電源軌跳線 2 條（紅=5V、黑=GND，課前已貼標籤） 三色 LED 模組 ×1（接 D9，板上含限流電阻） 雙色 LED 模組 ×1、小雙色 LED 模組 ×1 三色 RGB 模組 KY-016 ×1（R/G/B→D9/D10/D11，全 PWM 腳） 七彩自動閃爍 LED 模組 ×1 有源蜂鳴器 KY-012 ×1（接 D8）、無源蜂鳴器 KY-006 ×1（接 D8） I2C OLED 0.96" 0x3C ×1（VCC→5V、GND→GND、SDA→A4、SCL→A5） 輕觸按鍵模組或 KY-004 ×1（彩虹音樂盒重播鈕用） 接線小卡 ×1（圖示哪腳接哪腳） 闖關護照 ×1（封面已印學員名字）+ 燈光/聲音印章對應頁 共用 / 講師示範 講師示範主機（接投影）×1：跑 p5.js 調色盤 + Chrome/Edge WebSerial 投影機 / 大螢幕 ×1（已測通） 助教備用整合套件 ×2（課前測好的 RGB+無源蜂鳴器+OLED+按鈕 彩虹音樂盒，誰接不出來先換） AI 程式助手站內副本（額度已確認）+ 本機 Ollama 降級路徑 本堂離線範例碼包：blink.ino / led_d9.ino / buzzer_active.ino / buzzer_tone.ino / rgb_mix.ino / oled_print.ino / rainbow_music_box.ino 三原色玻璃紙（紅綠藍）+ 小手電筒 2~3 套（三原色光調色實驗用） 三用電錶 1 支（助教查短路/極性備用） 乾抹布、貼紙標籤、剪好的黑白卡紙條（視覺暫留示範用） 🧑🔧 課前準備（開課前 30 分） 每席拉好電源軌：紅母線=5V、黑母線=GND，兩條都貼標籤（runsheet 課前防呆 1）。 每席 OLED 先接好 4 線並通電驗證會亮（位址 0x3C，掃不到改 0x3D），確認後再把感測器發下去。 每台筆電開 Arduino IDE，板型預設 Arduino Uno，確認 7 支離線 .ino 範例碼就位於『範例碼包/』。 AI 程式助手站內副本開起來測一次生碼、確認額度足；本機 Ollama 備援能啟動。 p5.js『電腦變調色盤』模板用 Chrome/Edge 開起來測 WebSerial 連線，投影機投出大圓會變色。 備用整合套件 ×2 通電測過收好；發每席接線小卡 + 護照（封面印名字、翻到第 1 關頁）。 白板寫今日『安全可用腳位』與三句口訣：看絲印不看顏色／模組別再串電阻／RGB 要接 PWM 腳。 ⏰ 全天流程 09:00–17:00
09:00–09:20
報到＋哭比熊開場＋護照領章
👩🏫 講師： 哭比熊登場：『今天你們要當魔法師，讓不會動的燈聽你的話！』發護照、講今天集滿燈光＋聲音兩個印章就過關；秀一個做好的彩虹音樂盒當『等下你會做出這個』的鉤子。
🧒 學員： 找到自己座位、領護照寫上名字、看講師示範作品、舉手回答『燈現在會動嗎？等下誰讓它動？』
💻 AI／螢幕： 投影哭比熊開場動畫 + 今日成品照
✅ 評量／巡檢： 助教核對到席 8 人、每席 OLED 已亮、護照在桌、USB 線在手邊
09:20–09:40
上傳魔法第一課：Blink
👩🏫 講師： 帶『輸出＝叫零件動作』；示範選 Arduino Uno + 選對 COM port，按上傳，喊『看綠色進度條！跑完就是成功！』；故意選錯 port 一次讓大家看失敗長怎樣再改對。
🧒 學員： 打開 Arduino IDE、跟著選板型/COM、上傳內建 Blink、看板上小燈閃起來、跟旁邊比『我的也閃了！』
💻 AI／螢幕： 螢幕投影 IDE 上傳畫面，放大綠色進度條
✅ 評量／巡檢： 助教逐席確認板型 Uno + COM 選對；板上 L 燈有閃＝過第一關卡
09:40–10:05
第一支會動的程式：LED + delay
👩🏫 講師： 教接三色 LED 到 D9，帶改 delay 數字：『把 1000 改成 100，會怎樣？』引出『數字越小閃越快』；提醒模組已內建限流電阻、不要再串電阻、不要直接接 5V。
🧒 學員： 接 LED 到 D9、上傳、把 delay 從 1000 一路改小再上傳，觀察閃爍變快，記在護照塗鴉欄
💻 AI／螢幕： （先不連螢幕，專注上傳手感）
✅ 評量／巡檢： 巡席：S 線對腳、無短路；每人都成功改一次 delay 並重新上傳
10:05–10:30
HIGH/LOW 與會唱歌的蜂鳴器
👩🏫 講師： 有源 KY-012 接 D8：『HIGH 就嗶、LOW 就停＝開關』；再換無源 KY-006 用 tone(8,523) 發 Do，『欸它會唱歌！』；強調有源別用 tone、無源一定要 tone 才響。
🧒 學員： 接有源蜂鳴器試 HIGH/LOW，再換無源用 tone 發 Do，比較兩顆差別並在護照打勾
💻 AI／螢幕： （無）
✅ 評量／巡檢： 助教確認 KY 中間腳沒接反（接反不響或發燙）；每人聽到『嗶』與『Do』各一次
10:30–10:45
休息
👩🏫 講師： 開窗、提醒喝水上廁所；趁空檔幫卡關席重接、把備用套件擺到手邊
🧒 學員： 休息、喝水、上廁所
✅ 評量／巡檢： 助教巡檯摸模組溫度，發燙的立刻拔 USB 查極性
10:45–11:25
RGB 調色實驗 + OLED 看數字
👩🏫 講師： 教 RGB(KY-016) R/G/B→D9/D10/D11 都是 PWM 腳，用 analogWrite 0~255 玩『紅+綠=黃、紅+藍=紫、全開=白』；接 OLED 把 R/G/B 數值印出來『讓你看見程式裡的數字』；點名最常見錯：RGB 接到非 PWM 腳只會全亮全暗。
🧒 學員： 接 RGB＋OLED、上傳、調出黃/紫/白至少各一種、唸出 OLED 上的 R:255 G:128 B:0
💻 AI／螢幕： （OLED 顯數值，先不連大螢幕）
✅ 評量／巡檢： 每人成功調出黃色＝燈光印章預備；助教確認 RGB 三腳都在 PWM 腳(3/5/6/9/10/11)
11:25–12:00
組合作品1：彩虹音樂盒（AI 生碼）
👩🏫 講師： 教『東西接在哪一腳＋我要它做什麼』句型，帶全班一起對 AI 講出呼吸燈+蜂鳴器跟著變音的需求；AI 失效就開 rainbow_music_box.ino 離線範例當場微調腳位。
🧒 學員： 接 RGB+無源蜂鳴器+OLED+按鈕，用 AI 生碼做出 RGB 呼吸＋蜂鳴器同步 Do-Re-Mi、按鈕重播，上傳成功
💻 AI／螢幕： AI 生碼：RGB(D9/10/11)呼吸＋KY-006(D8)隨色變音；OLED 顯顏色名＋音名
✅ 評量／巡檢： 助教確認每席彩虹音樂盒會跑；卡關者換備用整合套件保住進度
12:00–13:00
午餐＋自由探索
👩🏫 講師： 陪餐、收走危險物；鼓勵吃飽的去玩三原色玻璃紙手電筒
🧒 學員： 用餐、休息；想玩的拿玻璃紙包手電筒打白牆預習加色三原色
✅ 評量／巡檢： 助教午休輪值：清點感測器、把下午要用的玻璃紙/手電筒備好
13:00–13:35
家中科學遊戲：三原色光 vs 視覺暫留
👩🏫 講師： 帶『三原色光調色實驗』：RGB 調黃紫青白對照美術顏料，問『光混越多會更白還更黑？』導出加色三原色；再用 LED 從每秒 1 次加到每秒 50 次示範『閃太快看成一直亮』＝視覺暫留（電影原理）。
🧒 學員： 親手調光看顏色、用玻璃紙手電筒疊色驗證、把 LED 閃爍頻率調到很快看它『變成一直亮』，在護照寫下發現
💻 AI／螢幕： （實體實驗為主）
✅ 評量／巡檢： 助教問答抽查：能說出『光混越多越白』或『視覺暫留』其一即通過
13:35–14:30
p5.js 螢幕互動：電腦變調色盤
👩🏫 講師： 接講師主機示範 WebSerial：Arduino 把 RGB 三值送到電腦，p5.js 大圓即時填色、圓的脈動跟蜂鳴器音高跳動；逐席幫學員接上『讓自己的燈長在大螢幕上』。
🧒 學員： 用 USB 連到示範機（輪流），看自己作品的顏色與脈動在大螢幕上跳動，全班一起喊顏色名
💻 AI／螢幕： p5.js + WebSerial『電腦變調色盤』投影；圓的顏色=RGB 值、脈動大小=蜂鳴音高
✅ 評量／巡檢： 助教確認 WebSerial 連得上（COM 沒被 IDE 佔用）；每人至少上螢幕一次
14:30–14:45
休息
👩🏫 講師： 提醒喝水；和卡關席約好下一段要補強哪裡
🧒 學員： 休息、上廁所
✅ 評量／巡檢： 助教重置示範機 COM、整理杜邦線
14:45–16:00
自由創作：我的獨家燈光秀
👩🏫 講師： 出三選一：七彩閃爍秀 / 雙色來回跑馬 / RGB 呼吸主題曲；引導用 AI 調速度與顏色做出『獨一無二』；走動給點子、幫每人取一個作品名字。
🧒 學員： 三選一改造自己的彩虹音樂盒、用 AI 改顏色/速度/旋律、加裝飾、把作品名請助教打到 OLED
💻 AI／螢幕： AI 生碼個人化（改 delay、改 tone 頻率、改 analogWrite 配色）
✅ 評量／巡檢： 助教逐席：作品會跑、有個人特色、OLED 顯示名字；提醒先拔 USB 再改線
16:00–16:15
排練 mini Demo
👩🏫 講師： 帶每人練一句『我做的是___，按一下它會___』；安排上台順序、教按鈕重播的時機
🧒 學員： 練 10 秒上台台詞、確認自己按鈕一按就重播、互相當觀眾鼓掌
💻 AI／螢幕： （無）
✅ 評量／巡檢： 助教確認每人作品穩定可重播、台詞講得出來
16:15–16:45
mini Demo＋護照蓋章＋拍片
👩🏫 講師： 主持『一鍵燈光秀大合奏』：投影 p5.js 調色盤，喊 3-2-1 全班同時按鈕亮燈奏樂；逐一驗收給燈光＋聲音印章。
🧒 學員： 上台按下按鈕讓作品亮燈唱歌、講一句介紹、集滿兩印章過第 1 關
💻 AI／螢幕： p5.js 調色盤大合奏投影
✅ 評量／巡檢： 通過＝成功上傳＋RGB 調出黃＋無源蜂鳴器唱一句旋律；助教拍 15 秒個人短片
16:45–17:00
收拾＋預告下週＋家長 mini 展示
👩🏫 講師： 帶分類收線收模組、清點雷射無關物；預告第 2 堂『按一按轉一轉指揮機器』；家長到場時讓孩子按一下彩虹音樂盒展示
🧒 學員： 收拾歸位、把作品給來接的家長按一下看、帶走作品與護照
💻 AI／螢幕： （家長到場可循環播當天合奏影片）
✅ 評量／巡檢： 助教清點感測器數量歸盒、OLED/RGB/蜂鳴器無遺漏；個人短片已存待發群組
🤖 AI 生碼示範 prompt
彩虹呼吸音樂盒（主作品） 複製 我想讓接在 D9、D10、D11 的 RGB 燈，慢慢從紅色變成藍色再變回來，像在呼吸一樣，順便讓接在 D8 的會唱歌的蜂鳴器跟著燈的顏色發出 Do Re Mi。請幫我寫 Arduino 程式，每一行加上中文說明。
調色盤＋OLED 顯示 複製 我有 RGB 燈接在 D9、D10、D11，還有一片 I2C OLED（SDA 接 A4、SCL 接 A5）。請幫我寫程式，輪流變出黃色、紫色、白色，每換一個顏色就在 OLED 上印出現在的 R、G、B 數字和顏色名字。每行加中文註解。
會發光的鋼琴音階 複製 我有一個無源蜂鳴器接在 D8，還有一顆 LED 接在 D9。請幫我寫 Arduino 程式，用 tone 依序發出 Do Re Mi Fa So，每發一個音就讓 D9 的 LED 亮一下再熄掉，像會發光的鋼琴。每行加中文說明。
🔌 接線重點與安全 KY 3-pin 中間腳不一定是 5V：一律看絲印 S/＋/−，接反多半不亮甚至發燙，巡檯摸到燙立刻拔 USB。 RGB 三色必須接 PWM 腳（3/5/6/9/10/11）才調得出中間色；接非 PWM 腳只有全亮/全暗——這是本堂調色失敗第一名原因。 LED/RGB 模組板上已內建限流電阻，絕不再串電阻、絕不直接接 5V，否則燒燈。 有源 KY-012 用 digitalWrite（固定音、別用 tone）；無源 KY-006 一定要 tone(腳,頻率) 才響、才能播音階——兩顆別搞混。 OLED 只接 4 線（VCC→5V、GND→GND、SDA→A4、SCL→A5），位址 0x3C，掃不到改 0x3D；插錯整片黑不報錯。 所有模組與 OLED 的 GND 都回到 UNO 同一條 GND 軌（共地），漏接最難 debug。 改線一律先拔 USB 再動；通電前助教逐席 4 連檢：板型 Uno、COM 對、S 線對腳、無短路（5V 沒碰到 GND）。 👧 分齡差異化
3–4 年級 3-4 年級：目標放在『成功上傳第一支程式（LED 會閃）＋有源蜂鳴器會嗶＋無源蜂鳴器唱一句』即達標。RGB 只要調出『黃色』一種就算過關，不強求漸變。AI 句型由助教先示範一次、給填空小卡（『___接在 D__，我要它___』）。接線全程助教預接好 OLED 與電源軌，學員只專注插 S 線與上傳。卡關者直接換備用整合套件保住成就感與上台機會。
5–6 年級 5-6 年級：挑戰 RGB 呼吸漸變（用 for 迴圈或 AI 生 fade）＋音階與顏色同步（偏紅低音、偏藍高音），把彩虹音樂盒做成多段旋律＋OLED 同步顯示顏色名與音名。鼓勵自己改寫 AI 生的程式（調 delay、改 tone 頻率表、自訂配色），並嘗試把作品接上 p5.js 看脈動圓；行有餘力可加按鈕做『拍一下換一首主題曲』。
📸 家長展示（拍片重點） 壓軸『一鍵燈光秀大合奏』：投影 p5.js 調色盤，講師喊 3-2-1，全班 8 個彩虹音樂盒同時按鈕亮燈奏樂、大螢幕大圓隨音脈動。拍 15 秒：先特寫一位小朋友按下按鈕、『人生第一支程式跑起來』LED 亮燈的瞬間（臉＋手＋燈同框），再拉遠拍全班光海＋投影調色盤。每人另拍一支個人短片（作品＋一句『我做的是彩虹音樂盒，按一下它會唱歌變色』）發家長群組。
🏠 回家科學遊戲 三原色光調色實驗：用紅、綠、藍玻璃紙各包一支手電筒打到白牆，兩兩重疊看混出什麼色，對照美術顏料三原色，記下『光混越多越白、顏料混越多越黑』。〔加色三原色 RGB〕 蝙蝠耳朵高低音猜謎：請大人幫忙用手機 App 從 200Hz 掃到 3000Hz（或回放課堂無源蜂鳴器音檔），全家比誰聽得到的最高音。〔聲音頻率，人耳約 20–20000Hz，年紀越大高頻越聽不到〕 閃太快就看成一直亮：拿手電筒在暗房快速開關、或盯著家裡的吊扇/老電視，觀察『閃到一個程度就看成連續』。〔視覺暫留，電影與螢幕都靠這個原理〕 🎫 闖關護照通過標準 關卡一・點亮魔法師：①成功上傳人生第一支程式（LED 會閃，綠條跑完）；②RGB 調出黃色；③無源蜂鳴器唱完一句旋律（至少 Do-Re-Mi）。三項到齊，集滿『燈光印章』＋『聲音印章』過關。（3-4 年級 RGB 只需黃色一種；5-6 年級需呈現呼吸漸變＋音色同步才蓋『進階』星章。）
🆘 常見卡關 → 排解
上傳一直失敗（紅字 / 卡在 uploading） → 九成是板型或 COM 沒選對：確認板型選 Arduino Uno、工具→序列埠選到實際插的那個 COM；換一條 USB 線（有些是純充電線無資料）；IDE 還佔著序列埠時 p5.js 連不上，反之亦然——一次只開一邊。
RGB 調不出黃/紫，只有全亮或全暗 → RGB 三腳沒接在 PWM 腳。確認 R/G/B 在 D9/D10/D11（皆 PWM），程式用 analogWrite 不是 digitalWrite；若仍不對，檢查中間腳是否接成 5V（看絲印）。
蜂鳴器不響或一直叫/發燙 → 先分有源無源：有源 KY-012 用 digitalWrite(HIGH) 才響、用 tone 反而怪；無源 KY-006 一定要 tone(8,頻率)。發燙＝VCC/GND 接反，立刻拔 USB 重接。S 接到中間電源腳也會不響。
OLED 整片黑、什麼都不顯示 → 查 4 線：VCC→5V、GND→GND、SDA→A4、SCL→A5 有沒有接對/鬆脫；位址預設 0x3C，掃不到改 0x3D；GND 沒回到共地軌也會黑。先用課前已驗證會亮的那片排除是不是模組壞。
AI 生碼生不出來 / 站內副本沒反應 / 額度用盡 → 立刻切離線範例碼包：開 rainbow_music_box.ino（或對應單站 .ino）當場改腳位數字上傳，不卡全班進度；若是網路問題啟動本機 Ollama 降級路徑。AI 定位是進階改寫，不是唯一上傳途徑。
夏令營 STEAM 體驗課